Electronic Resource

TA _ UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN ALAT PERAGA KERTAS LIPAT PADA MATERI PENJUMLAHAN PECAHAN DI KELAS V SD INPRES MAUNANA

---

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi
penjumlahan pecahan di kelas V SD Inpres Maunana melalui penggunaan alat peraga kertas
lipat. Latar belakang penelitian ini didasari oleh rendahnya hasil belajar peserta didik akibat
kesulitan memahami konsep abstrak pecahan, terutama dalam penjumlahan pecahan dengan
penyebut berbeda. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
model Kurt Lewin yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri atas tiga kali
pertemuan. Subjek penelitian berjumlah 15 peserta didik. Instrumen yang digunakan meliputi
soal pre-test dan post-test, serta lembar observasi aktivitas guru dan peserta didik. Pada tahap
pre-test, hanya 1 peserta didik (6,7%) yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM),
sedangkan 14 peserta didik (93,3%) belum tuntas dengan rata-rata nilai pre-test 32,7. Setelah
pelaksanaan siklus I, peserta didik yang tuntas meningkat menjadi 13 orang (86,7%) dengan
rata-rata nilai 82,33 dan nilai N-Gain sebesar 0,737 (kategori tinggi). Pada post-test siklus II,
seluruh peserta didik (100%) berhasil mencapai KKM dengan rata-rata nilai meningkat
menjadi 89,33 dan nilai N-Gain sebesar 0,841 (kategori tinggi). Hasil observasi juga
menunjukkan peningkatan skor rata-rata observasi guru meningkat dari 3,15 (kategori baik)
pada siklus I menjadi 3,85 (kategori sangat baik) pada siklus II. Sementara itu, aktivitas
peserta didik juga mengalami peningkatan dari skor rata-rata 3,23 (baik) menjadi 3,85
(sangat baik). Peningkatan hasil belajar dan aktivitas peserta didik menunjukkan bahwa
penggunaan alat peraga kertas lipat mampu memfasilitasi pemahaman peserta didik terhadap
konsep pecahan secara konkret dan visual. Dengan demikian, media ini efektif sebagai
alternatif pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar pada materi penjumlahan pecahan.
Kata Kunci : Alat Peraga Kertas Lipat , Hasil Belajar, Penjumlahan Pecahan
Abstrack
This study aims to improve student learning outcomes on the topic of fraction
addition in Grade V at SD Inpres Maunana through the use of folded paper as a visual aid.
The background of the study is based on the low learning outcomes of students due to
difficulties in understanding the abstract concept of fractions, particularly in adding
fractions with different denominators. The research employed Classroom Action Research
(CAR) using the Kurt Lewin model, conducted in two cycles, each consisting of three
meetings. The subjects of the study were 15 students. The instruments used included pre-test
and post-test questions, as well as observation sheets for teacher and student activities. In
the pre-test stage, only 1 student (6.7%) met the Minimum Competency Criteria (KKM),
while 14 students (93.3%) did not, with an average pre-test score of 32.7. After the
implementation of Cycle I, the number of students who met the KKM increased to 13 (86.7%)
with an average score of 82.33and an N-Gain score of 0,737 (high category). In the post-test
of Cycle II, all students (100%) successfully met the KKM, with the average score increasing
to 89.33 and an N-Gain score of 0,841 (high category). Observation results also showed an
improvement in the teacher's average observation score from 3.15 (categorized as good) in
Cycle I to 3.85 (very good) in Cycle II. Meanwhile, student activity scores also increased
from an average of 3.23 (good) to 3.85 (very good). The improvement in student learning
outcomes and engagement indicates that the use of folded paper as a teaching aid effectively
facilitates students' understanding of fractions in a concrete and visual manner. Therefore,
this medium is considered effective as an alternative learning tool to enhance student
achievement in the topic of fraction addition.
Keywords : Paper Folding Teaching Aids, Learning Outcomes, Fraction Addition

---

Ketersediaan

TA _ 00308

My Library

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

-

Penerbit

: .,

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

text

Tipe Media

unmediated

Tipe Pembawa

unspecified

Edisi

-

Subjek

hasil belajar
alat peraga
Tugas Akhir
PGSD 2025
Kertas Lipat
Penjumlahan Pecahan

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Kuman, Anerda

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar