Electronic Resource

TA _ PENERAPAN ALAT PERAGA DAKOTA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PERKALIAN BERSUSUN PENDEK PESERTA DIDIK KELAS III A SD INPRES KOBELETE

---

Abstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman konsep perkalian bersusun pendek peserta
didik kelas III A SD Inpres Kobelete setelah menerapkan alat peraga Dakota. Penelitian ini
menggunakan rancangan model Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini adalah
peserta didik kelas III A SD Inpres Kobelete, Kecamatan Kota Soe yang berjumlah 21orang. Teknik
pengumpulan data yang digunakan yaitu tes dan observasi. Sementara itu, instrumen yang digunakan
dalam penelitian ini adalah lembar observasi dan tes. Penelitian ini menggunakan II Siklus penelitian
dengan setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan. Pada tahap prêt-test sebelum penerapan alat peraga
dakota, rata-rata pemahaman konsep peserta didik sebesar 49,88 dan berada pada taraf presentase
rendah. Setelah penerapan alat peraga Dakota maka pemahaman konsep peserta didik meningkat pada
siklus 1 dengan rata-rata pemahaman konsep yaitu 68,21 dengan rata-rata N-gain yaitu 0,42 dan berada
pada taraf presentase/kriteria sedang. Pemahaman konsep peserta didik meningkat pada siklus II,
sehingga rata-rata pemahaman konsep yang diperoleh sebesar 88,21 dengan N-gain yaitu 0,80 dan
berada pada taraf presentase/kriteria tinggi. Maka hasil penelitian ini menunjukan bahwa penggunaan
alat peraga Dakota dapat meningkatkan pemahaman konsep perkalian bersusun pendek peserta didik
kelas III A SD Inpres Kobelete.
Kata Kunci: Dakota: Pemahaman Konsep: Perkalian Bersusun Pendek
Abstract
The purpose of this study was to improve the understanding of the concept of short multiplication of
class III A students of President Kobelete Elementary School after applying Dakota teaching aids.
This study used a Classroom Action Research (CAR) model design. The subjects in this study were
21 students of class III A of President Kobelete Elementary School, Soe City District. The data
collection techniques used were tests and observations. Meanwhile, the instruments used in this
study were observation sheets and tests. This study used II research cycles with each cycle
consisting of 2 meetings. In the pre-test stage before the application of Dakota teaching aids, the
average understanding of students' concepts was 49.88 and was at a low percentage level. After the
application of Dakota teaching aids, students' understanding of concepts increased in cycle I with
an average understanding of concepts of 68.21 with an average N-gain of 0.42 and was at a
moderate percentage/criterion level. Students' conceptual understanding improved in cycle II,
resulting in an average conceptual understanding of 88.21 with an N-gain of 0.80, which is at a
high percentage/criterion level. Therefore, the results of this study indicate that the use of Dakota
teaching aids can improve the conceptual understanding of short multiplication in grade III A
students at Presidential Instruction Elementary School Kobelete.
Keywords: Dakota: Conceptual Understanding: Short Multiplication

---

Ketersediaan

TA _ 00310

My Library

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

-

Penerbit

: .,

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

text

Tipe Media

unmediated

Tipe Pembawa

unspecified

Edisi

-

Subjek

pemahaman konsep
Tugas Akhir
PGSD 2025
Perkalian Bersusun Pendek

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Tefi, Dani S.

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar