Electronic Resource

TA _ PENERAPAN MODEL INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KERAGAMAN SUKU BANGSA DAN BUDAYA

---

ABSTRAK
IPS berperan dalam mengembangkan aspek afektif yang berkenaan dengan
sikap, nilai dan moral .Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar
IPS materi Keragaman Suku Bangsa dan Budaya. Penelitian ini menggunakan
Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian adalah siswa IV SD Negeri
Sakteo yang berjumlah 22 orang, 10 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan.
Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi dan lembar tes
yang sudah di validasi Teknik analisis data yang digunakan adalah uji N-Gain.
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa melalui penggunaan model pembelajaran
Inquiry pada siklus I sebesar 70.59 % dengan nilai N-Gain sebesar 0,30 kriteria
sedang, pada siklus II sebesar 84.59 % dengan nilai N-Gain sebesar 0,63 kriteria
tinggi. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa melalui
penggunaan model pembelajaran Inquiry dapat meningkatkan hasil belajar IPS
materi Keragaman Suku Bangsa Dan Budaya Di Kelas IV SD Negeri Sakteo
Kata Kunci: : Hasil Belajar; IPS; Model Pembelajaran Inquiry
ABSTRACT
One of the students’ abilities is Social Studies, an integrated subject
derived from social sciences and humanities. Social Studies education plays a role
in developing affective aspects related to attitudes, values, and morals. The
purpose of this research was to improve Social Studies learning outcomes on the
topic of Ethnic and Cultural Diversity. This study used Classroom Action
Research (CAR). The subjects of the study were 22 fourth-grade students at SD
Negeri Sakteo, consisting of 10 male and 12 female students. The data collection
techniques used were observation and validated test sheets. The data analysis
technique employed was the N-Gain test. The results of this study showed that
through the use of the Inquiry learning model, the learning outcomes in Cycle I
were 70.59% with an N-Gain score of 0.30 (moderate criterion), and in Cycle II
were 84.59% with an N-Gain score of 0.66 (high criterion). Based on these
findings, it can be concluded that the use of the Inquiry learning model can
improve Social Studies learning outcomes on the topic of Ethnic and Cultural
Diversity in fourth grade at SD Negeri Sakteo.
Keywords: Learning Outcomes; Social Studies; Inquiry Learning Model

---

Ketersediaan

TA _ 00315

My Library

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

-

Penerbit

: .,

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

text

Tipe Media

unmediated

Tipe Pembawa

unspecified

Edisi

-

Subjek

hasil belajar
Tugas Akhir
PGSD 2025
IPS
Model Pembelajaran Inquiry

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Sabuna, Erwin

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar