Electronic Resource

TA _ PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN TANGGA PINTAR TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA PADA MATERI SATUAN PANJANG

---

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran tangga pintar terhadap
kemampuan pemecahan masalah matematika pada materi satuan panjang di SD Katolik Yaswari Soe V.
Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain quasi-eksperimen, yaitu Nonequivalent
Control Group Design Pretest Posttest, melibatkan dua kelompok, eksperimen (menggunakan media
tangga pintar) dan kontrol (tanpa perlakuan khusus). Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik
kelas IV yang berjumlah 83 orang, sedangkan sampel penelitian ini terdiri dari 28 peserta didik kelas
IVA sebagai kelompok eksperimen dan 27 peserta didik kelas IVC sebagai kelompok kontrol. Instrumen
penelitian yang digunakan yaitu soal tes dan juga lembar observasi. Analisis data pada penelitian ini
menggunakan independent sample t-test. Hasil uji-T menunjukkan nilai t-hitung = 5,660, yang
menunjukkan adanya perbedaan rata-rata antara kedua kelompok. Nilai signifikansi (Sig.) yang diperoleh
adalah 0,000. Karena nilai ini jauh lebih kecil dari taraf signifikansi 0,05, maka Hipotesis Nol (H0)
ditolak dan Hipotesis Alternatif (Ha) diterima. Berdasarkan hasil perbandingan nilai rata-rata ditemukan
bahwa terdapat perbedaan antara nilai post-test kelas kontrol dan kelas eksperimen sebesar 21,84%
sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh media pembelajaran tangga pintar terhadap
kemampuan pemecahan masalah matematika karena nilai rata-rata post-test menunjukkan ada
peningkatan drastis kelas kontrol yaitu 55,06% dan juga eksperimen yaitu 76,9%.
Kata Kunci: Media Pembelajaran Tangga Pintar, Kemampuan Pemecahan Masalah, Satuan Panjang.
ABSTRACT
This study aims to determine the effect of smart ladder learning media on mathematical
problem-solving abilities in the material of length units at Yaswari Soe V Catholic Elementary School.
This study used quantitative method with quasi-experimental design, namely Nonequivalent Control
Group Design Pretest Posttest, involving one experimental group (using smart ladder media) and one
control (without special treatment). The research population were all 83 fourth-grade students, while the
sample of this study consisted of 28 fourth-grade students as the experimental group and 27 fourth-grade
students as the control group. The research instruments used were test questions and observation sheets.
Data analysis in this study used an independent sample t-test. The T-test results showed a t-count value
=5.660, which indicated an average difference between the two groups. The significance value (Sig.)
obtained was 0.000. Because this value is much smaller than the significance level of 0.05, it can Null
Hypothesis (H0) is rejected and the Alternative Hypothesis (H1) is accepted. Based on the results of the
comparison of the average values, it was found that there was a difference between the post-test values of
the control class and the experimental class of 21.84% so that it can be concluded that there is an
influence of the smart ladder learning media on mathematical problem solving abilities because the
average post-test value showed a drastic increase in the control class, namely 55.06% and also the
experiment, namely 76.9%.
Keywords: Smart Ladder Learning Media, Problem-Solving Ability, Units of Length

---

Ketersediaan

TA _ 00323

My Library

Tersedia

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

-

Penerbit

: .,

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

NONE

Tipe Isi

text

Tipe Media

unmediated

Tipe Pembawa

unspecified

Edisi

-

Subjek

Tugas Akhir
Kemampuan Pemecahan Masalah
PGSD 2025
Media Pembelajaran Tangga Pintar
Satuan Panjang

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar